清河完小2010—2011学年度工作计划

指导思想：

以科学发展观为指导，认真学习党的十七届四中全会精神，贯彻落实全县年度教育工作会议和清河区经济工作会议精神，坚持“为学校持续发展创造条件，为教师体验成功搭建平台，为学生终生发展奠定基础”的办学理念，以“创办规范加特色的学生，培育合格加特长的人才”为办学目标，围绕一个目标（提高质量），弘扬三大作风（求真务实的作风，改革创新的作风，潜心静气的作风），大力实施九大工程（德育为首工程、质量提高工程、教师素质工程、校园安全工程、后勤保障工程、精细管理工程、创先争优工程、五园创建工程），在规范管理上下功夫，在突出特色上做文章，在校本研训上加措施，在提高质量上显本领，全面落实党的教育方针，扎实推进素质教育，全面提高教育教学质量，坚持以人为本，稳步推进依法治教、民主治校，不断改善办学条件和育人环境，努力争创学生满意教师、家长满意学校和人民满意教育。

工作目标：

1、确保适龄儿童入学率达到100%，辍学率控制在1%以内，学龄前儿童和幼儿入班率达到100%，残疾儿童入学率达到100%。

2、坚持德育为首，完善德育网络，优化德育环境，落实德育内容，学生的品行良好率达到100%，在校学生入队率达到95%以上。

3、努力提高教学质量。各科水平测试综合指数达到0.90以上，高分率达到80%以上，合格率达到100%，教学质量争取全区首位。

4、建设政治上有信念，科研上有潜力，教学上有特色，勇于创新，敢于实践的教师队伍。积极完成上级调训任务，积极开展校本研修，组织教师参加各级“三优”和电教“五优”评选，保证获奖总量不低于上学年，高一层次学历达到100%。

5、全面实施素质教育，加强学困生的转化工作，促进学生综合素质的提高，培养合格+特长的学生，使每名学生能够掌握1—2项特长，努力争创市级快乐校园。

6、积极做好关心下一代工作，充分发挥好“五老”作用，发挥社会、家庭和学校三结合教育网络的作用，努力办好家长学校，合力育人。

7、充分发挥远程教育设施和多媒体教学设施服务教育教学的功能，达到100%教师能用多媒体或远程教育设备组织教学，90%以上教师能自制教学课件辅助教学，70%以上教师能够高水平使用现代化教学设备辅助教学。充分利用校园网络，管理维护好学校门户网站和校园局域网信息共享平台。

8、加强学前幼儿教育，加大招生力度，扩大办学规模，提高办园水平，改善教育条件，努力创建县级示范幼儿园。

9、强化校园文化建设，增添校园文化设施，达到校园处处皆育人的效果。

10、强化学校安全工作，完善管理制度，开展疏散演练，构建防范网络，强化安全教育，保持安全责任零事故的局面，创建平安校园。

11、积极做好教育宣传和信息工作，做到每学期在《湖北教育》、《襄樊教育》和《南漳教育信息》上有文章发表，鼓励教师开办教育博客，提高教师素质，增强学校知名度。

12、加强后勤管理工作，做好新建教学楼工程监管，保证工程质量达标，学生服务部实行配送制，食堂粮油实行定点采购制。

13、全力维护安全稳定，做到小事不出校，大事不出区，推进教育和谐、快速发展。

14、做到有金牌就争，有红旗就扛，全校师生齐心，团结协作，创先争优，提高教学质量，提高办学水平，力争在各项工作评估中当先进。

主要工作：

一、实施德育为首工程，大力增强德育实效

1、以品德课程为主渠道，以学科渗透为辅助，以德育活动为抓手，以行为习惯和礼仪教育两个德育序列为内容，分年级、分层次开展德育工作，突出德育的实效性，为学生终身发展奠定基础。

2、开展品德教育活动，结合重大节日举行庆祝活动，开展读书、演讲、实践及文艺等活动，少先队大队部要坚持开展队日和主题队会活动，使学生在活动中受到启发、受到教育、得到提高。

3、关爱照顾留守儿童。认真做好留守儿童爱心服务站工作，完善留守儿童档案，完善留守儿童与父母联系制度，对留守儿童的学习、生活、心理给予更多的关照。

二、实施质量提高工程，全面提高教学质量

1、坚持贯彻落实课程计划和课程标准。开齐课程，开足课时，坚持按照国家统一的课程计划安排课程，确保落实不走样。

2、落实教学常规，提高课堂教学效率。一是组织教师认真学习新修订的《襄樊市小学教学常规》，增强执行常规的自觉性；二是教师要做到精心备课、用心讲课、耐心辅导、诚心批改作业，使教学的每一个环节都是高质量的，促进课堂教学效率的提高；三是对教师的教学常规过程实施监控检查，本学期校内检查5次，检查采取事先通知和随机抽查相结合的方式进行，监控小组由学校干部、教研组长及3名教师代表组成，监控检查结果记入教师学期综合考评结果，与奖励性绩效工资和评先表模挂钩。

3、改革教学手段，改进教学方法。要积极使用多媒体及远程教学设备辅助教学，使用现代化的教学手段，使学生更好地参与知识形成过程，更好地学习掌握知识；努力改进教学方法，摒弃陈旧的教学方法，积极学习、大胆创新、探索实践先进的教学方法，提高单位时间内的教学效果。

⑴、远教管理员负责协调、安排好电教课表，将课表张贴到多媒体教室和远程教育教室门口，同时张贴到学校公示栏处。提前公示每周的远程教育资源，提醒教师合理安排，充分应用。

⑵、爱护设备，保证设备高效运转。严格按照相关要求对电教设备进行维护，按时接收、入库天网资源，对设备出现的故障要及时修复，做到不影响使用。

⑶、每个教师都要及时整理和完善个人教学资源文件夹，内存本学期资源不少于20MB,每周每位教师使用不能少于2次，各班每周让学生观看爱国主义电影不少于1部。

⑷、积极学习操作技术，提高应用能力，积极参加省、市、县组织的电教“五优”评选活动，力争获奖率达到100%。

4、耐心做好培优促中和转化薄弱生工作。在教学过程中，要通过采取关心、激励、辅导、帮助等各种方法和途径，使优等生更优，使中等生变优，使薄弱生赶上中等生，使学生在各科学习中形成一种比、学、赶、帮、超的局面。

5、开展教学竞赛活动。本学期仍坚持开展以说课、评课和讲课为内容的教学基本功竞赛活动，积极选派教师参加全县有关教学、教研竞赛活动，让教师在活动中得到锻炼，在活动中得到提高，以活动促质量的大提升。

三、实施教师素质工程，着力提升教师素质

1、强化师德师风建设，规范教师从教行为。一是组织教师学习《教师职业道德规范》、《南漳县中小学教师师德规范“十不准”》、《南漳县中小学教师师德失范处理办法》和《南漳县教职工管理暂行办法》及相关教育法规，强化遵纪守法意识；二是组织教师学习各级师德先进个人的模范事迹，增强责任意识；三是开展教师家访行动，促进社会、家庭和学校的联系，促进家长、学生和教师的沟通；三是开展师德师风教育月活动，通过学习文件、撰写心得体会、师德演讲、评选表彰师德标兵活动，通过社会评教育、家长评学校，学生评教师的“三评”活动，使教师在活动中受教育，在活动中受启发，从而进一步规范从教行为。

2、加强校本研修工作，提升教师业务素质。

⑴、研修时间：本学年仍坚持每周四下午放学后2小时为校本研修专门时间，在校本研修时间里，全体教师必须按时参加活动，并按照各组的安排，做好发言交流的准备。

⑵、研修内容：一是学习《襄樊市教学常规》，研究如何更好地落实常规；二是根据学校《快乐教育》和《小学教师课堂有效教学策略研究》两个总课题，确定本学年、本学期教研组、教师个人的研究课题，保证人人有课题，课题不在于大，越小越好，开展研究，并保证研有成果；三是研究如何转化“两薄弱”（薄弱学科和薄弱学生）问题；四是每个教师学一本教育教学方面的理念专著，学习现代教育理念和教学方法，在教学理念上有一个新的提高，在教学方法有新的突破；五是努力学习现代教学教学手段的应用，努力提高使用多媒体、远程教育设备及网络教学资源的能力和水平。

⑶、研修形式：校本研修采取灵活多样的方式方法开展，可以沿用“说—讲—评—研”模式进行，即每次校本教研活动前一周，通知参加活动的教师按照活动内容准备相关的活动材料（准备案例设计、说课材料、课件等），保证活动时每个参与者都能发表意见，在听取了主讲人的授课后能够给予专家式的点评，在点评中探讨教学，在点评中研究教学，促进共同进步。校本研修由教务处统一协调，教研组具体组织实施。

⑷、提高研修效率。学期初由教研组根据教务处的总体研修计划，统筹安排好学期各组的校本研修活动，以活动安排表的方式固定下来，并由教研组长负责组织每一次活动的开展，每次活动都要有主持人、主讲人，教师参加校本研修活动时要根据要求做好参与活动的各项准备，活动负责人对对活动进行详细记载，并对活动所产生的资料进行整理和收集。教师参与校本研修活动后要将活动中的收获、感受及实践经验形成文字，每学期上交质量较高的体会文章、实践论文或教学案例2—3篇，学校择优发布到学校门户网站，进行交流，通过参加校本研修，使教师的业务素养得到提高，并应用到教学工作中去，使学习效率在教学工作中开花结果。

3、培养、评选市、县级骨干教师及名师。一是定对象。根据个人申请，学校审查，对符合条件的教师进行重点培养，保证每个学科都有1—2名教师，形成骨干教师培养的长效机制；二是压担子。从科研工作、教学工作、传、帮、带年轻教师等方面安排任务，压担子；三是发挥引领示范作用。在相关领域必须成为学校的权威，教学成绩突出，教研成果显著，能在全校起到引领示范作用；四是外出培训、学习、研讨活动中优先安排；五是优先推荐为市、县级骨干教师人选。

4、着力提高新教师的素质。采取一帮一，一带一的方式，由经验丰富的教师带新教师，帮助新教师迅速适应本岗工作，使新教师一年成为合格教师，两年成为课优教师，3—5年成长为骨干教师。

5、完善教师评价机制，促进教师素质提高。一是坚持对教师实施学期、学年度综合考评，教师全员参与考评；二是坚持年度考核工作；三是完善评先表模机制。

四、实施校园安全工程，打造平安和谐校园

1、完善学校安全管理体制。进一步完善学校安全管理立体网状结构的管理体系，一是成立学校安全工作领导小组，由校长任组长，主管理安全的副校长任副组长，主管教学安全的教务主任、主管校舍安全和后勤饮食安全的总务主任为成员。具体安排部署、检查督导学校安全工作。二是合理安排教师安全值班。保证有学生活动的地方就有教师保护。三是全体教师轮流到学校大门口值班，维持学校门口秩序，保证学生安全；四是坚持统一站路队放学，教师护送学生路队的方法，保证学生路途安全；五是学前班、幼儿班实行安全责任到教师，全天候、零距离管理学生安全；六是聘请兼职门卫，负责学校门口秩序管理及安全管理；七是建立以班主任和科任教师为主体的班级安全管理体系，学生在校期间的各个时段均有教师负责管理安全，责任教师安全管理名单上墙，责任到人。八是坚持聘请1名法制副校长，定期到学校对学生进行法纪教育。八项措施在学年度开学前全部落实到位，筑成保护师生安全的一道道“防火墙”。

2、健全学校安全管理制度体系。对原有安全管理制度进行修订和完善，形成科学、完整、实用的安全管理制度体系，对教师落实一岗双责，责任上肩，保证学校时时有人管安全、处处有人管安全，保证学校没有一处安全管理的死角。不留一处安全管理的空白。学期初，做到“四上墙”，即安全责任人名单、护送路队教师名单、学校安全值班教师名单和大队部、学生会干部值勤表上墙。相关人员必须签订《教师安全管理责任书》、《班级安全管理责任书》《食堂安全管理责任书》《学前班幼儿班安全管理责任书》《门卫责任书》《从业人员安全责任书》《学生安全责任合同书》《师德承诺书》……，开学第一天，学校向每一名学生家长发放《致学生家长的一封信》，将新学期学生安全管理的有关事项以公开信的形式告知各位家长，争取共同管理学生安全。

3、积极防御，严防安全责任事故发生。一是每学期组织安全教育周活动，在安全教育周里开展一系列的安全教育和演练活动，提高师生的安全意识，增强师生的安全防范能力。二是针对可能发生的事故或灾难，开展相应的紧急疏散、逃生演练。三是开设安全教育课，组织学生学习和掌握更多、更科学的安全防范知识，让学生明白用知识守护生命，增强安全意识，提高生存能力。四是积极做好学校风险分解工作。动员学生加入学生平安保险，学校坚持购买校方责任保险。

4、严防死守，将传染病拒之校外。坚持按照教育、卫生等部门的要求，严格做好学校预防甲型流感、手足口病等传染性疾病的预防工作，积极配合卫生防疫部门，认真落实好各项预防措施，做好一日三检（晨检、午检和晚检）、消毒、隔离、整治环境卫生等工作，做好早发现、早隔离、早诊断、早治疗，不让传染病在学校流行。

5、积极推进学校民主管理，全面推行校务公开和党务、政务公开，大力打造阳光校园。进一步完善教代会制度，坚持重大事项全体教职工大会讨论通过。坚持每年召开1—2次教职工大会，开展民主评议学校活动，加大对学校管理的监督，切实维护教职工权益。认真开展“模范教职工之家”创建活动。

五、实施后勤保障工程，切实提高服务水平

1、严格后勤管理，完善后勤管理制度。进一步完善《炊事员素质要求及工作规范》、《食品采购卫生要求》、《食品加工卫生要求》、《食品贮藏卫生要求》、《中毒、疑似中毒事故处理程序》等相关制度。后勤建立食堂日记台帐，对所有进入食堂的生熟食品、各类商店等如实记帐，坚决服从并大力配合上级落实好商品配送制。

2、热情服务，保本经营。后勤食堂以服务师生为宗旨，不以营利为目的，对师生热情服务，对低年级或残疾学生给予更多的照顾和关怀。

3、总务处统筹安排学校物资供应、环境卫生及校园管理等工作，建立完整的考评体系，努力提高后勤管理水平。

4、积极做好学生、学校风险分散工作，向学生宣传平安保险知识，宣传传染病预防知识，为每名学生购置一份校方责任险。

5、加强校舍安全管理，认真做好教学楼工程的施工监理和现场管理工作，确保工程质量。

6、强化校园环境建设。加强校园绿化和净化工作，把校园绝对化与校园文化建设相结合，做到“春有花、夏有荫、秋有果、冬有青”，四季如花园，突出育人功能。通过开展绿化活动和卫生大扫除活动，培养学生环境与生态保护意识和良好的卫生行为习惯。建立校园保洁制度，彻底消灭校园卫生死角。严格校园封闭管理，严禁闲散人员进入校园。认真做好学校“节能减排”工作，积极争创“绿色生态校园”。

7、认真落实贫困学生救助工作。认真落实义务教育贫困寄宿生生活补助政策，严格按照省财政下达指标和贫困学生认定标准，坚持公开、公平、公正原则，按照每天2元，全年250天计算，落实贫困寄宿生生活补助资金，不断提高在校学生的生活质量，确保所有学生进得来、留得住、学得好。

8、积极开展学生体质监测和疾病防治工作。树立健康第一、安全第一的教育理念，认真落实《学校卫生工作条例》和“防近”工作方案，积极开展学生的体质监测，建立学生健康档案。适时开展传染病和流行病预防工作，认真落实甲型H1N1、手足口病等防治工作方案。重视学生的心理健康教育，注重学生心理咨询和疏导。

9、严格按照《湖北省中小学校园食品用品安全管理办法》的要求，坚持校园商品定点配送制度，杜绝商店无营业执照、无食品卫生许可证、无人员健康证、无商品销售台帐现象。推行学校食堂粮油及大宗物资统一采购，定点供给。保证学校消费市场的规范和安全，为学生的健康成长营造安全的环境。

六、实施精细管理工程，全面提升管理水平

1、关注每一位教师的发展，关心每一位教师的健康，关切每一位教师的进步。为教师的发展积极创建条件，搭建平台；对每一位教师的身体健康提供必要的保障，坚持为女教师提供免费体检；帮助每一位教师成功，使教师们快乐工作，并体验到工作快乐。

2、建立健全科学的考核评价制度。学校建立健全师德师能、教学常规、教学质量、考勤考纪、综合考评、评先表模等相关考核评价制度体系，所有考核考评制度坚持走群众路线，均由小组提出意见，全体教职工大会讨论修改，并通过全体教职工大会投票表决，通过后再行实施。

3、对全体教职工以学期为单位实行综合考评，综合考评包含师德师能、教学常规、教学效果，同时对于有特殊贡献的实行加分制，对于违纪违规受到处分的实行减分制，加分和减分最大值为10分，综合考评结果与考核补贴的发放、评先表模、年度人事考核直接挂钩。

4、贯彻党的教育方针，执行国家课程计划，实施阳光体育工程，规范办学行为。

5、进一步完善学校门户网站建设，为宣传学校、教育教学、家校沟搭建平台，同时维护好学校教学资源服务器、公文传送服务器，服务教学、支持教学、辅助教学。

6、进一步做好教育宣传工作，鼓励教师动手动笔，撰写教育理论文章、教育叙事、教育新闻等文章，力争在教育宣传上再上一个新台阶。

七、实施“创先争优”工程，加强基层组织建设

1、以“健全基本组织、建强基本队伍、开展基本活动、完善基本制度、落实基本保障”为主要内容的“五个基本”建设创建活动为载体，坚持围绕中心、服务大局、强化职能、提高质量，着力做好党组织建设工作，努力创建“五个好”（即领导班子好，党员队伍好，工作机制好，工作业绩好，群众反映好）先进基层党组织，号召广大党员教师争当“五带头”（即带头学习提高，带头争创佳绩，带头服务群众，带头遵纪守法，带头弘扬正气）优秀党员。

2、扎实开展“三评三创三培养”（“三评”，即学生评教师、家长评学校、社会评教育；“三创”，即创学生满意教师，创家长满意学校，创人民满意教育；“三培养”，即把党员培养成为骨干教师，把骨干教师培养成为党员，把党员骨干教师培养成为专家型领导）活动，加强行风建设和基层党组织建设，增强基层党组织和党员教师队伍的战斗力和凝聚力，促进学校规范办学行为、提高教育质量，创办人民满意教育，并推进教育系统党建工作不断创新，从而保障教育事业均衡和谐快速发展。

3、加强党风廉政建设和反腐倡廉工作。充分发挥党组织在学校各项工作中的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，不断增强党的号召力、凝聚力和战斗力。

4、工会组织积极发挥民主管理作用，积极组织教职工开展文体活动，丰富教职工业余文化生活，对困难教职工及因病住院教职工进行走访慰问。

5、扎实做好关工委和家长学校工作。充分发挥“五老”作用，进一步完善家长学校工作，扎实开展家庭、社会和学校三结合活动，充分发挥“三结合”合力育人的作用，为争创全市家庭教育示范乡镇做贡献。

八、实施五园创建工程，推动素质教育发展

1、今年力争创建县级平安校园和市级快乐校园，成立以校长为组长，副校长为副组长，工会主席、教务主任、总务主任为成员的创建工作领导小组，进一步深化快乐校园的创建工作。

2、整体推进，同步进行。在创建市级快乐校园的同时，书香校园、艺术校园和科技校园的创建整体安排，同步进行，责任到组，任务到人，开展活动，提高创建质量。

3、强化措施，检查督办。学校创建领导小组检查、督办各项目组的创建工作，具体指导各项目组开展创建活动，形成相关档案资料，通过开展“五园”创建，提升办学水平，提高办学声誉，推进素质教育。

附：清河管理区完全小学2010年秋季校历表

清河管理区完全小学

二○一○年八月