清河区完全小关于创建市快乐校园初评报告

根据县教育局《关于转发市教育局<关于开展市级“五园”示范学校评估工作的通知>》精神，我们迅速组织了以校长为组长，副校长为副组长，教务主任、总务主任及相关管理人员为成员的评估专班，对照《襄樊市“五园”示范学校评估细则》认真地进行了自查自评，自评得分97分，现将自评情况报告如下：

一、基本情况

清河管理区完全小学位于南漳县东南方，地处清凉河畔，校园面积20010m²，校舍面积4380 m²。现有教学班8个，在校学生350人。教师23人，其中中级职称18人，初级职称5人，中师以上学历23人，学历合格率100%，大专以上学历18人，占教师总数78.3%，本科5人，占22%。教职工中有党员8人，建有党支部和工会组织。几年来，通过开展快乐校园的创建工作，一批又一批的学生从我校毕业后，成为了高一级学校全面发展的优秀学生，他们不仅在文化知识的学习上非常突出，在文体活动、个性发展和个人特长上更是让家长及高一级学校的老师赞不绝口，快乐教育日益成为我校的办学特色，学校多次受到上级表彰，于2004年被市教育局、团市委、市少工委和市文体局表彰为全市中小学生课外文体活动先进单位；2005年以来连续三年被县委、县政府表彰为教育工作先进单位，被团市委、市少工委表彰为少先队工作先进学校，被县教育局表彰为县级示范学校，远程教育工作先进单位，体育工作先进单位，艺术教育工作先进单位，教研工作先进单位，师德教育先进单位，基本无辍学学校、档案建设先进单位和小学教学先进单位。

二、主要成绩

（一）、组织领导到位，办学思想明确

1、建立健全了创建组织。为了保证快乐校园创建活动的正常开展，学校成立了由校长陈帮杰任组长，副校长易世全任副组长，教务主任刘国慧、总务主任周国友为成员的创建工作领导小组，同时分别成立了以总务主任周国友为组长的快乐环境创设专班、以教务主任刘国慧为组长的快乐课堂研究专班、以副校长易世全为组长的快乐活动实施专班。创建工作组织领导机构建立后，明确了职责，强化了责任，细化了工作要求，为创建工作奠定了良好的组织基础。

2、制定了可行性方案。凡事预则谋，不预则废。为了使创建工作目标具体，任务明确，措施得力，我们在建立健全组织领导的同时，制定了详细可行的创建方案，分阶段设置了具体的创建目标，确定了具体的创建措施，方案具有较强的可操作性和可评估性。

3、办学思想明确，创建氛围浓厚。我校将创建快乐校园作为学校的办学特色项目来抓，确定了“为学校持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础，为教师专业发展搭建平台”的办学理念，通过快乐校园的创建，使“三个发展”互为一体，互相促进，体现了全面贯彻国家教育方针精神，同时我们将“创办规范加特色学校，培育合格加特长人才”做为办学目标，着力从实现办学条件标准化、办学特色鲜明化、教育质量优质化、管理水平科学化、师资力量一流化等方面努力，使学校真正成为规范化、特色化的“快乐校园”。着力培养学生的合作意识、人文素养、良好的学习、行为习惯和健全的个性品质，培养学生创新精神、实践能力、培养学生健康审美情趣，使每名学生在本校就读期间，兴趣爱好广泛，并掌握1—2项兴趣特长，为学生的发展和终生幸福夯实基础，由于长年坚持快乐校园建设，快乐教育已经日益形成我校的办学特色。

（二）、努力创设条件，营造快乐环境

创建快乐校园的前提是条件，我们把创设快乐校园的条件视为营造快乐环境，并将创建环境分为硬环境和软环境两大部分。在硬环境的创设上，主要做到了千方百计抓投入，奇思妙想抓设计；在软环境的创设上，主要做到了扎扎实实抓培训，促进师资大提高。

1、添置器材设施，舍得经费投入。自创建快乐校园工程实施以来，我们投入了8万余元，添置了大量的器材设施，添置了一支少先队鼓号队器材，添置了100个腰鼓、100支竖笛、100块方巾、200个呼啦圈，彩扇50把，彩旗50面。同时，我们坚持土法上马，因地制宜、因陋就简、不求豪华、只求实用的原则，根据不同年段学生年龄的特点，在快乐活动区内配置了跨越障碍、步频器、彩虹、攀圈、翘翘板、肋木、乒乓球台、单双杠、平梯、爬杆、秋千、吊环、转盘、滑梯等14种20余件（套）活动设施；在游戏活动区内设置了“走钢丝”、跳方、推手、对掌、安全岛、扔沙包等七种游戏活动的10组图案，这些图案均用油漆涂画，经久耐用；在运动区内除了篮球场和田径运动场地设施外，还设置了两组练习投篮的投篮器和一组12个棋盘，在棋盘上均画有各类棋图。我们还发动师生自制花棍 100余支，自制竹竿舞所需器材，弥补设施的不足，同时，我们还添置了篮球、排球、足球、乒乓球、跳箱、跑鞋等部分体育器材及用品，添置了180余件套文艺演出服装，添置了100余件套演出道具。各个功能室建设到位，建有体育、艺术、科技活动园地，建有图书室、阅览室、实验室、仪器保管室、美术室、音乐室、多媒体教室、远程教育教室，这些功能室均能很好地满足教学与活动的需要，通过配置各类学生喜闻乐见、形式多样、数量充足的文体活动设施和器材，有力地保证了快乐活动的正常开展。

2、精心设计项目，促进活动开展。为了使学生都能够参加快乐活动，并在活动中快乐成长，我们对活动项目进行了精心设计，总体分为四大类项目：一是艺术类项目，包括舞蹈、演奏、腰鼓、鼓号、方巾、花棍、竹竿舞、书法、绘画等；二是体育类项目，包括跨越障碍、攀爬、多人踏板、棋艺、乒乓球、羽毛球、篮球、呼啦圈等；三是游戏类包括：跳方、走钢丝、滑梯、转盘、翘翘板等；四是科技类项目，包括制作等。所有项目均有明确的活动计划、活动方案、活动要求及指导教师，为活动的开展创造了条件。

3、开展创建培训，提高师资水平。我们围绕创建快乐校园，首先开展了扎实的校本培训工作，培训的主要内容有：创建快乐校园的意义、目标及途径，实施快乐教育的理念，构建快乐环境的方法与措施，开展快乐活动的具体步骤及要领。通过开展系列的、长期不断的校本培训，使我校教师素质得到明显提高，教师们能够自觉学习快乐教育理念，更新教育理念，转变教学观念，改进教学方法，优化教学结构，改进教学手段，在创建快乐校园的过程中充分发挥了主导作用。

（三）、扎实开展活动，确保创建效果

1、快乐课堂日益形成。在构建快乐课堂上我们主要做了六个“落实”：一是落实了课程计划。严格按照新课程要求开齐了课程，开足了课时，并设置了体育、音乐、品德和英语专职教师，保证所有学科都能得到很好的落实。二是落实了教学常规。快乐的基础是规范，我们狠抓了襄樊市小学各学科教学常规的落实，并建立了常规监控、评价体系，监控检查结果与教师学期综合考评成绩直接挂钩，保证了所有学科教学常规落到实处。三是落实了课程标准。我们组织各科教师认真学习课程标准，在此基础上，更新教学理念，改进教学方法，改变学生学习方式，注意突出学生的主体地位，充分引导学生自主学习、探究学习、合作学习。四是落实了面向全体。快乐课堂不仅仅面对基础好的学生，而是面对所有学生，我们将面向全体学生始终作为构建快乐课堂的一个条件，在课堂教学过程中，所有教师均能够使用多媒体设备辅助教学，80%以上教师能够熟练使用现代媒体辅助教学，50%以上教师能够自主制作电子课件辅助教学，将绚丽多彩的外部世界呈现在了学生面前，使抑扬顿挫的优美朗读，流畅标准的英语教学走进了我校的课堂，过去单一的课堂教学日益变得快乐起来。五是落实了减负措施。我们重点做到了“四控制一禁止”，即始终坚持严格控制学生在校活动总量不超过规定时间，坚持执行全县统一的作息时间，严格控制学生课外作业总量、严格控制了考试竞赛次数，严格控制了向学生乱编滥印各种资料，彻底禁止了节假日补课现象。六是落实了科学管理。在工作实践过程中，我们努力探索科学管理学校的方法措施，建立健全了各项管理制度，体现以人为本的理念，采用民主管理，校内各类关系民主融洽。

2、快乐活动正常开展。快乐活动的开展是创建快乐校园的重要组成部分，为了使校园快乐起来，我们一是成立了各类活动组织。根据我校的总体规划，创建快乐校园的三大部分（即快乐环境、快乐课堂和快乐活动），均分别组建了工作专班，各个工作专班下又根据设置的活动项目分别成立了相应的活动队、组，如快乐活动专班下就成立了“八队四组”，即鼓号队、腰鼓队、竖笛队、呼啦圈队、花棍队、竹竿舞队、田径队和乒乓球队，书画兴趣小组、科技兴趣小组、棋艺兴趣小组和文艺兴趣小组。二是制定了活动计划。为了保证活动有序开展，每学期初学校都将制定出详细的活动计划，并列出活动安排表，供各组负责老师按表落实活动。三是开展活动形成常规。我们确定了两个固定时间为快乐活动时间，一是设置了大课间。即在上午每二节课和下午第一节课后的课间时间为25分钟，在这两个大课间的时间里，主要活动内容是做眼健操、跳校园集体舞、做第二套小学生广播体操；二是设置了专门的课外活动时间。即每天下午第二节课后的40分钟为课外活动时间，长年坚持，已经成为一种常规。在活动过程中，为了使学生全员参与，每学期能学到几项特长，参加各组活动的学生是流动性的，每隔两周一轮换，也可自主报名，学生全员参与活动。同时，我们坚持每个学期开展“三节四项大型活动”即精心组织体育节的运动会活动、艺术节的文艺汇演竞赛活动、书画竞赛活动和科技节里的科技制作小发明、小创造和小论文评选活动。通过开展这些活动，丰富了学生的生活，活跃了校园气氛，激发了学生兴趣，培养了学生能力，形成了良好的校风和学风。四是吸引家长和民间艺人到学校参加快乐活动。我们聘请了2名民间艺人作为学校的民间艺术指导老师，他们定时到学校来指导学生学习民间艺术，同时，我们每学期坚持开展学校开放日活动，在开放日期间，把家长接到学校，观看孩子的才艺表演、参加孩子的文体活动，感受快乐校园的魅力，在共同参与中与学校密切了联系，强化了沟通，家长、社会对学校的满意度不断提高。五是将快乐教育纳入课程研究项目。为了使创建快乐校园工作在我校生根开花，提升档次，我们在顺利完成十五课题研究的基础上，将“快乐教育”作为我校十一五的研究课题向县教育科研机构进行了申报，经上级科研机构认定，批准了我们的立项，并且将我校的“快乐教育”研究专题作为县级重点课题来研究和扶持。目前快乐教育的研究已经起步，我们学校工作在“快乐教育”的课题引领下，统筹安排学校的各项工作，全体教师在总课题的框架下做到了人人有研究课题，个个有成功经验，目前已经有3名教师在县级优质课赛讲中获得一等奖，有20余人次在市、县“三优”评选活动中获奖。

三、存在的问题

1、在快乐环境的建设上需要进一步加大投入，努力使办学条件更好一些；

2、快乐校园的创建要上升到更高的层次，提高创建的档次，尤其是在快乐教育的研究上需要进一步加快步伐。

我们将借本次评估的东风，针对自身存在的问题和不足，强化措施，加大力度，为使我们的校园成为一个让师生快乐生活、快乐学习、快乐工作的校园而努力。

南漳县清河管理区完全小学

二○○八年十一月十八日